Тема

урока: Мугалжар

Цели и задачи:

Образовательные:

-         

создать образ территории района;

-         

установить взаимосвязь между

компонентами природы и определить особенности природного района как водораздела

и сокровищнице природных ресурсов;

-         

определить отличительные черты горного

района от равнинного;

-         

сформировать представления об

особенностях хозяйственной деятельности населения в низкогорье;

Развивающие:          

-         

развитие умения сравнивать территории,

выделять общие и отличительные черты;

-         

развитие умений устанавливать

причинно-следственные связи;

-         

развитие умений анализировать и

синтезировать информацию;

-         

развитие коммуникативных умений.

Воспитательные:

-         

формирование эмоционально-ценностного

отношения к окружающему миру.

Ценностный компонент урока:

Мугалжар – великая сокровищница минеральных  богатств.

Ожидаемые

результаты: будут

знать географическое положение, объяснять существенные

признаки, понятия, элементы  природного

района.

Ключевые

идеи:

работая в группах, обмениваясь мнениями ученики узнают о географическом

положении казахстанской части Уральских гор, смогут выявить роль Уральских гор

как климато – и водораздела.

Методы: частично –

поисковый, объяснительно – иллюстративный.

Формы

организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая

Тип урока: изучение нового

материала

Ресурсы: физическая карта

Казахстана, глобус, атласы, контурные карты, учебники, карточки,компьютер,проектор.

Ход урока

1. Психологический настрой на урок

-

Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.

- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи

стикеров разного цвета, которые лежат у вас на парте. Желтая фишка настроение отличное,

зелёная хорошее, розовая так себе.

- Я тоже покажу вам своё настроение.

- Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале урока отличное, но давайте

проведём наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса

настроение было прекрасное.

- Повернитесь лицом к соседу, улыбнитесь и скажите ему:

Я желаю тебе добра;

Если тебе будет трудно, я помогу.

2. Проверка

домашнего задания

 «Диалог на стикерах» - ученики отвечают на

вопросы записанные на стикерах.

 - Что является Восточным продолжением

Сарыарки?

 - Какие полезные ископаемые добываются на

территории Прикаспийской низменности?

 - Самая глубокая  впадина 

в Прикаспийской низменности?

 - Эта равнина занимает небольшую часть на

севере Казахстана. На юге граничит с Сарыаркой.

 - Наиболее крупные реки Казахского мелкосопочника?

 - Высшая точка горы Кызылрай.

 - .Географическое положение Северо-Казахской

равнины

 - .Географическое положение

Восточно-Европейской равнины.

 - .Географическое положение Туранской равнины.

 -.Географическое положение Сарыарки.

І. Мотивационный этап

Проблемный вопрос: Ребята что вы знаете  о Мугалжаре?

Определение

темы и целей урока:

-         

Какие

природные районы выделяются на территории РК кроме равнин?

      -    

С какого горного района мы начнем изучение этих территорий?

Итак,

тема нашего сегодняшнего урока «Мугалжар». Сегодня мы вместе с вами совершим

заочное путешествие по этому 

удивительному  природному району.

-         

Главные

вопросы, на которые вы должны найти ответ на сегодняшнем уроке:

С каким ПР схож Мугалжар? Почему его

нельзя отнести к равнинам? В чем уникальность района?

ІІ. Операционный этап

Задание 1. 

На странице

181 учебника прочитайте характеристику географического положения Мугалжар.

Найдите ответы на вопросы: 

- Как называются Уральские горы на территории Казахстана? 

- Какова средняя высота гор? 

- Как называется самая высокая точка Мугалжар? 

2. На физической карте Казахстана найдите горы Мугалжар. 

3. По схеме «Различие гор по высоте» определите, к каким относятся Мугалжар. 

Вывод:

- На

территорию Казахстана входит только южная часть Уральских гор – Мугалжар.

- Средняя

высота – 400-500 м.

- Самые

высокие точки – горы Большой Боктыбай (657 м)

- По высоте

Мугалжары относятся к низким горам.

Задание 2. 

1. На

стр.___ рассмотрите тектоническую карту Казахстана в атласе. Найдите

территорию, занятую Мугалжарами. К какой складчатости относятся Мугалжары? В

какую эру они образовались? (если затрудняетесь ответить, обратитесь к

геохронологической таблице в учебнике на 34 стр.) 

2. Прочитайте характеристику рельефа и геологического строения на стр.181

учебника и закончите фразу: 

Б) Мугалжары делятся на два горных хребта -

..........и.......впадиной..... 

Вывод:

- Мугалжары

относятся к герцинской складчатости палеозойской эры

Мугалжары

разделяются впадиной Бершогыр на два горных хребта – западный и восточный.

Задание 3. 

1. Муголжары

называют «Сокровищницей природных богатств». Докажите это, пользуясь картой в атласе и текстом «Полезные

ископаемые» на стр. 181 учебника. Выпишите их:___________________________________________ 

1.Мугалжары называют

«Сокровищницей  природных богатств» так

как там добываются полезные ископаемые: никель, кобальт, хромит, медь, черные и

редкие металлы, каменный уголь, мергельный известняк, песок.

Задание 4. 

1.

Прочитайте характеристику климата на стр. 183 и составьте описание климата Мугалжар,

отвечая на следующие вопросы: 

- Каково среднегодовое количество осадков?__________________________________ 

- Какие температуры бывают зимой и

летом?_________________________________ 

- Какие явления вызывает Мугалжарский

ветер?_______________________________ 

Вывод:

-

Среднегодовое количество осадков – 300 мм

- Лето

жаркое до + 380, зима морозная – до – 400-420

- С Мугалжар

постоянно дуют ветры. Зимой они приносят снежные бураны, весной – дожди.

Задание 5.

На физической

карте Казахстана найдите реки, берущие начало в Мугалжарах. Перечислите их

2. Определите по карте, являются ли эти реки полноводными или пересыхают.

Почему? (если затрудняетесь обратитесь к учебнику на стр.183). 

Вывод:

1.В

Мугалжарах берут начало – реки Жем, Ыргыз, Орь, Тобыл, Талды.

2.Но многие

реки питаются талыми снежными водами и поэтому летом пересыхают.

Задание 6. 

1. По тексту

учебника на стр.183-184 определите, какие почвы характерны для Мугалжар. 

_____________________________________________________________________________в

перечне перечислите растения и животные, которыми представлен растительный и

животный мир

Вывод:

1.Мугалжарам

характерны – каштановые и темно-каштановые почвы,

Мугалжарам

присущ ландшафт степной  зоны.

2.Дикая

смородина, сосна, ель, пихта, антилопы, еноты, корсак, медведь

Закрепление: «Да и Нет»

1. Мугалжары

являются естественным продолжением Уральских гор. (нет).

2. Самая высокая точка Мугалжар – Большой Боктыбай, высота которой 657 м (да).

3.Средняя

высота Мугалжара 1000 м (нет)

4. Мугалжары

– это палеозойская горная область (да).

5. Мугалжары

относятся к высоким горам (нет)

6.Мугалжары

разделяются впадиной Бершогыр (да)

7.

Среднегодовое количество осадков – 300 мм (да)

8.  Река Иртыш берет свое начало в Мугалжарах

(нет)

9.

Мугалжарам присущ степная зона (да)

10.

Мугалжары относятся каледонской складчатости (нет)

Групповая

работа:

Деформированный текст по теме «Мугалжары» 

Прочитай текст, посчитай количество

ошибок и подчеркни их: 

Мугалжары являются естественным продолжением Алтайских

гор. Самая высокая точка- гора Большой Боктыбай, высота которой 1657 м. Это древние горы, образованные во время каледонской складчатости палеозойской эры. Эти горы

полезными ископаемыми не богаты. В Мугалжарах

берут начало реки Тобол, Орь, Иргиз, Иртыш. Западный

и восточный хребты Мугалжар разделены впадиной Карагие.

Климат влажный, континентальный. В трещинах

земной коры накоплен большой запас соленной воды 

Парная работа

Творческое задание. 

Перед вами

три фотографии с изображением разных гор. Выбери одну фотографию, на которой,

на твой взгляд, изображены горы Мугалжары. Свой выбор обоснуйте. Ответ начните

словами: я думаю, что именно на этой фотографии показаны горы Мугалжары, потому

что…

 Вывод: Мугоджары являются южной частью Уральских гор. Это древние горы,

относятся к числу низкогорных.

Оценивание:

Самооценка

Степень усвоения                                                   Оценка

ІІІ. Рефлексия.

Вспомните, какие задачи мы ставили перед собой. На

какие главные вопросы должны были ответить?

 Домашнее задание: Начертите, используя карту и

текст учебника, орографию хребта Мугалжар